NT-B04

Steve BELANGER, professeur visiteur

Niveau Bachelier 2-3

Objectif         

Au terme du cours, l’étudiant.e sera en mesure de : 

• situer chaque évangile synoptique (Marc, Matthieu et Luc) dans leur contexte (rédactionnel et narratif) respectif ;
• retracer les étapes de la formation des évangiles synoptiques ;
• présenter les principales spécificités de chaque évangile et les nombreuses similitudes des trois trames narratives des évangiles synoptiques ;
• distinguer et évaluer les différentes compréhensions christologiques et théologiques présentes dans les évangiles synoptiques ;
• comprendre les enjeux de la réception des évangiles synoptiques par les 1ères communautés chrétiennes.

Contenu

 Le cours s’articule en quatre temps autour de trois pôles permettant d’appréhender les évangiles synoptiques : 

1. les contextes (rédactionnels et narratifs) ;
2. les textes ;
3. la réception des textes. 

La démarche s’appuie sur deux approches éxégétiques complémentaires, historico-critique et narratologique.

• 1er temps : les contextes rédactionnels des évangiles synoptiques (dans quels contextes furent-ils rédigés et comment ces contextes ont-ils influé sur leur rédaction, quels en sont les rédacteurs, les communautés destinataires ?).
• 2e temps : les contextes narratifs des trois évangiles synoptiques (comment nous renseignent-ils sur le monde au temps de Jésus ?).
• 3e temps : le « problème synoptique » en réfléchissant, à partir d’une lecture attentive et comparative des textes, aux spécificités narratives et christologiques de chaque évangile et aux similitudes des trois trames narratives.
• 4e temps : les phénomènes de réception des textes (de quelle manière les lecteurs de l’Antiquité pouvaient-ils comprendre et discuter un récit évangélique ?) 

Bibliographie           

• CONZELMANN, H. – LINDEMANN, A., Guide pour l’étude du Nouveau Testament, Genève, Labor et Fides, 1999. 
• QUESNEL M., L’histoire des évangiles, Paris, Cerf, 2009.
• SIFFER, N. – FRICKER, D, « Q » ou la source des paroles de Jésus, Paris, Cerf, 2010.
• ALETTI, J.-N., Jésus, une vie à raconter. Essai sur le genre littéraire des évangiles de Matthieu, de Marc et de Luc, Namur – Paris, Lessius, 2016. 
• DESTRO, A. – PESCO, M., Le récit et l’écriture. Introduction à la lecture des évangiles, Genève, Labor et Fides, 2016.

Forme           

Cours magistral et travail de lecture collaboratif.

Validation     

articipation active au cours. Examen et/ou travail écrit.

Valeur           

3 crédits

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