Armin KUMMER, professeur

Master – Quadrimestre 1

Contenu

De la cura animarum au Spiritual Care, l’accompagnement pastoral et les contextes dans lesquels il s’inscrive ont considérablement évolué au fil du temps. Ce cours explore les fondements bibliques, les développements historiques et les conceptualisations théologiques de cette dimension essentielle du ministère pastoral. Après avoir analysé différentes théories de l’accompagnement pastoral et leurs présupposés théologiques, nous tenterons de cerner les compétences nécessaires. Le cours examine la signification et l’importance de l’espoir, la dynamique et les abus potentiels du pouvoir, ainsi que le rôle du sexe et du genre dans les entretiens pastoraux et spirituels. Enfin, nous examinerons les contextes spécifiques dans lesquels se déroule l’accompagnement pastoral : la paroisse, l’hôpital, la prison, etc. Nous aborderons de manière pratique le dialogue pastoral en analysant des entretiens concrets lors de chaque séance.

Bibliographie           

  • AUQUE H., Je parle, un autre m’écoute. L’entretien pastoral, (Entrée Libre n°51), Genève, Labor et Fides, 2000.
  • AUQUE H., LEVAIN C. (éds), Rencontres à l’hôpital. L’aumônerie en questions, Genève – Lyon, Labor et Fides – Réveil-Publications, 2001.
  • DILLEN A., GÄRTNER S., Discovering Practical Theology: Exploring Boundaries Leuven: Peeters, 2020.
  • DOEHRING, C., The Practice of Pastoral Care: A Postmodern Approach, Louisville, KY: Westminster John Knox, 2015.
  • VAN DER GEEST H., Entretiens en tête-à-tête, (Pratiques n° 2), Genève, Labor et Fides, 1989. 
  • LESTER, A., Hope in Pastoral Care and Counseling (Louisville, KY: Westminster John Knox Press, 1995.
  • VALLOTTON C.-H., La visite, une ouverture vers l’essentiel, Paris, l’Harmattan, 2002. 

D’autres références seront communiquées en cours. Il est fortement recommandé à chaque étudiant.e de se procurer un exemplaire du texte de Van der Geest

Forme           

Cours didactique et participatif, lectures, devoirs écrits.

Validation

Participation en classe, lecture, devoirs écrits et travail final.

Valeur           

3 crédits